文学院暑期“三下乡”——爱在乡村路上暑假实践团队成员学思结合、因材施教，根据班级分配情况及课程安排情况与每一位可爱的孩子们沟通、交流，逐渐消除了和孩子们之间的疏离感。让原本沉默安静的课堂，变成了欢笑喜悦的海洋。短短一堂课的时间，老师和孩子们成为了朋友。

一所学校，与设备先进或简陋无关，当里面有了老师，有了学生，就有了园丁与花朵，有了传播者与接收者，就有了传承。支教成员王思文，教孩子们辨认字母和识记英语单词；支教成员杨悦、李沁雪教小朋友唱《左手右手》《我的中国心》，他们以兴趣爱好为动力激发学生对音乐的兴趣，感受音乐的魅力…古语云：“师者，所以传道受业解惑也。”作为一名支教成员，不仅要把知识带给他们，更重要的是让这些留守儿童们能感受到他们也是有人关心、有人关爱他们的。教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。“在与孩子们相处的两天里，队员们相信，在与孩子们身披同一片星空，头戴同一弯月亮，朝着同一轮朝阳前进，为着同样流光溢彩的梦想而努力，我们一定会得到不一样的收获。

“我想，或许是我期待着见证这空荡的校园，是如何因为一颗颗跃动着的年轻的心而焕发出勃勃生机，期待着见证这陈年黯淡的砖墙，是如何被一泵泵脉动着的热血涂抹上鲜艳的、闪光的色彩。”

最美的遇见，不是在路上，而是在心上，最美的邂逅，没有早晚，是心灵的隔世重逢。

“只有永不遏制的奋斗，才能使青春之花即时是凋谢，也是壮丽的凋谢。”

——《平凡的世界》