为进一步强化教育教学中心地位，以教育家精神引领师范生卓越成长，不断提升人才培养质量，应我校邀请特级教师连中国于3月22日上午在5102作了“一节好课是如何诞生的”专题报告。学校学科教学硕士研究生、汉语言文学专业本科生和校内外教师200余人参加报告，报告由文学院教学负责人主持。

连中国以苏童《水缸里的文学》导入，开门见山提出阅读与备课的关系，他认为语文老师的备课都源自阅读，教师的阅读质量决定教学的质量，教师不仅是知识的传递者，更是创造者、唤醒者。第一优质阅读里要有自己的创造与构建。优质阅读不是一般意义下的看一看、瞅一瞅、获取一些信息；而是在原有“文本”的基础上，有自我的生命扩散。在优质的阅读中，真切可感的细节创造让整个阅读枝叶婆娑、簌簌而动，但在我们日常一般化的阅读里常常光影全息、匆匆而过，我们似乎已经没有能力“慢”下来。第二优质阅读中很重要的是与己关联。阅读要关注一个文本在与每位读者生命相遇的过程中，开出怎样琳琅满目的花，在自然而然的“我化”中，作品的价值才能得以显现，人也才能获得发展。第三优质阅读里会有新的迈进与到达。阅读是因为“遇见”，是将读过的部分在不知不觉间化为自己的一部分，进而伴随着读者诞生新的出发与抵达。优质阅读里必有自己的纵身一跃，阅读表面上是书的事情，其实在优质的阅读里考量的都是我们自己。我们需要在阅读过程中发展孩子的内心，不可忽视甚至无视学生的内心发展，一味按照社会既定成功标准行事。连中国老师强调语言应有独立性，同时强调教师应该让自己的课堂光芒万丈，师生兴味盎然，沉浸其中，最后发展到让考试仰望课堂。

最后，文学院教学负责人进行了总结，他指出连中国老师以苏童、路遥、史铁生、李白、陶渊明具体作品，深入浅出的阐释了优质阅读与语文教师备课的关系。连老师正视语文教学存在的问题，找出病根，对症下药开出药方，希望在座的老师和师范生走进“教有常法”又淡出“常法”，进入“教无定法”，努力达到连老师“贵在得法”的境界。

连中国：特级教师，中国语文报刊协会写作教学专业委员会副理事长、课堂教学分会副会长，中国教育学会“领航计划”专家。北京教科院基教研中心语文市级教研员、北京四中首届人文班班主任及语文教师、北京四中首届道元班语文教师，全国语文报杯课堂大赛一等奖获得者。北京师范大学教育硕士研究生及免费师范生培养兼职导师，全国中语会首届“学术先锋人物”、北京教育学会语文教学研究会副秘书长、全国语文核心期刊《语文教学通讯》特约编辑。